CM2 Devoirs mardi ( distanciel)

Bonjour mes CM2,

Voici les différents travaux à réaliser pour mardi prochain ( mardi 2 juin). Bon courage à vous, belle semaine.

  1. TO7 La division des entiers : quotient entier
  • Maths + Activités de recherche p108
  • Maths + P109  n°1 (a –d)
  1. O18 Comment accorder le verbe avec son sujet
  • Je fais le bilan « Comment accorder le verbe avec son sujet » ( voir doc joint). Je fais mon bilan seul. La correction sera envoyée mardi prochain.

3. O19 Les homophones mais/mai/mets/met/mes

  • Je lis et j’apprends la leçon jointe ( voir doc joint)
  • Je complète la feuille d’exercices (voir doc joint)

4. M9 Les volumes

  • Activités préparatoires ( Dans le cahier de brouillon)

Définitions : Le centimètre cube ( cm³) est un cube de 1 cm d’arête

                     Le décimètre cube ( dm³) est un cube de 1 dm d’arête

Le mètre cube (m³) est un cube de 1 m d’arête                         

Exercice 1 : Quelle unité doit-on utiliser pour exprimer le volume d’une salle de classe ? D’un aquarium ? D’un dé à jouer ? D’une piscine ? D’un coffre à jouets ?

Exercice 2 Conversions ( voir doc joint)

Exercice cœur p138 dans Maths +

CM1 Correction devoirs mardi ( distanciel)

Bonjour mes CM1,

Voici la correction des différents exercices de la semaine dernière.

1. TO6 Correction La division de deux entiers : un chiffre au diviseur (1)

  • Activité préparatoire :

Sur ton cahier de brouillon, recherche le nombre de chiffres du quotient pour

248 : 8     8x10< 248 < 8x100. Le quotient aura 2 chiffres

963 : 9     9x100 < 963 < 9x100. Le quotient aura 3 chiffres

  • Correction Maths + p101 n°1

368:4      4x10< 368 < 4x100.  Le quotient aura 2 chiffres

758 :5      5x100< 758 < 5x1000. Le quotient aura 3 chiffres

9854 :9     9x1000< 9854< 9x10000. Le quotient aura 4 chiffres

8496 :7     7x1000< 8496 < 7x10000. Le quotient aura 4 chiffres

2. O17 Correction Comment accorder le verbe avec son sujet.

  • Interlignes exercices n°3-4-6-8-9 p121 ( voir doc joint)

3. M7 Correction Classer et ranger des surfaces selon leur aire

  • Maths + exercices 1-2-4 p129 ( voir doc joint)

CM2 Correction devoirs mardi ( distanciel)

Bonjour mes CM2,

Voici la correction des différents exercices de la semaine dernière.

  1. TO6 Correction Multiples et diviseurs. Critères de divisibilité.
  • Correction Maths + exercices p67 n°1-2-4-5-6 (voir doc joint)
  • O18 Correction Comment accorder le verbe avec son sujet
  • Exercices p125 n° 3-4-6-10 ( voir doc joint)

3. M8 Correction Calculer des durées.

  • Maths + P103 n° 3-4-5 ( a-c-d) (voir doc joint)

CM2 Mardi correction devoirs (distanciel)

Bonjour mes CM2,

Voici la correction des différents exercices.

  1. Correction TO6 Multiples et diviseurs. Critères de divisibilité.
  • Correction Maths + Activités de recherche p66

Exercice trèfle : _ Si c’est un multiple de 2, c’est que c’est également un nombre pair. Entre 19 et 22, il n’y a que 20 qui soit pair et multiple de 2 (10x2).

Il y a 20 élèves dans la classe de CM2A

                      _ Si c’est un multiple de 5, il se termine soit par 0 ou 5. Le seul nombre entre 24 et 29 respectant cela est 25.

Il y a 25 élèves dans la classe de CM2B.

Exercice losange : Si l’on recherche dans les tables de multiplication, on trouve               3 x9=27 et 9x3= 27

Le professeur peut donc faire 3 groupes de 9 élèves ou 9 groupes de 3 élèves.

Exercice cœur : Le nombre recherché est un multiple de 2 ( donc pair), de 5 ( donc se termine par 0 ou 5), de 10 ( donc se termine par 0).

Si l’on prend la suite des nombres compris entre 24 et 34, il n’y a que le nombre 30 qui répond à ces critères. Il y a donc 30 élèves dans cette classe. Il ne sera pas possible de constituer des équipes entières si un élève est absent.

  1. Correction O18 Comment accorder le verbe avec son sujet
  • Correction Interlignes p124 Petit Problème

Pour justifier l’accord du verbe avec le sujet, il faut pour le sujet et le verbe, en identifier le nombre et la personne

1ère personne du singulier : je passe / j’entends

3ème personne du singulier : toute la famille part / Elle invite / on aide / sa voix retentit

1ère personne du pluriel : Julie et moi ramassons

2ème personne du pluriel : Julie et toi allez

3ème personne du pluriel : Elle et ses deux chiens vivent/ mes parents ratissent/ les enfants bêchent, taillent, désirent / les gâteaux de notre tante régalent

  • Correction Construisons la règle

_ Le verbe s’accorde en nombre et en personne avec le sujet.

_ Le verbe régalent s’accorde avec le nom gâteaux.

_Trois verbes ( ratissent, bêchent et taillent) s’accordent avec le sujet mes parents

     _ Les verbes retentit et désirent s’accordent avec un sujet placé après le verbe. Le sujet du verbe retentit est sa voix et le sujet du verbe désirent est les enfants.

    _ Dans toute la famille part, le verbe part est au singulier car il s’accorde avec famille qui est un nom au singulier. Dans elle nous invite, le verbe invite est au singulier car il s’accorde avec elle, pronom personnel singulier.

   _ Le pronom personnel on représente ici les membres de la famille, mais l’accord est au singulier car on renvoie à la 3ème personne du singulier.

   _ Julie et moi implique un accord à la 1ère personne du pluriel ( ramassons). Julie et toi implique un accord à la 2ème personne du pluriel ( allez). C’est le pronom personnel qui détermine le choix de la personne.

3. Correction M8 Calculer des durées.

  • Correction Maths + Exercices p103 n°1 et 2 ( voir doc joint)

CM2 Devoirs Mardi ( distanciel)

Bonjour mes CM2,

Voici les différents travaux à réaliser pour mardi prochain ( mardi 26 mai). Ces mêmes travaux seront faits en classe par vos camarades en présentiel. Bon courage.

  1. TO6 Multiples et diviseurs. Critères de divisibilité.
  • Maths + exercices p67 n°1-2-4-5-6
  • O18 Comment accorder le verbe avec son sujet
  • Interlignes Bien lire la leçon p126
  • Exercices p125 n° 3-4-6-10

3. M8 Calculer des durées.

  • Regarder la marche à suivre pour calculer une durée par soustraction. ( voir document joint)
  • Leçon M8 (voir doc joint)
  • Maths + P103 n° 3-4-5 ( a-c-d)