GS – CP Vendredi 19 juin

Coucou tout le monde ! Une dernière journée avant le week-end ! Il me semble bien que Dimanche est un jour de fête.... Et en plus samedi ce sera le premier jour de l'été! Que des moments joyeux qui s'annoncent!... Profitez bien de tous ces bonheurs qui vous feront de beaux souvenirs pour dans très très longtemps...

Avant de vous donner le travail , je vous ai préparé un document avec les précisions nécessaires pour lundi 22 juin(j'espère avoir pensé à tout , n'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions ):

Voici le travail du jour:

POUR LES GS

  • Ecriture et jeu de lecture sur le son "v":
  • Lecture : La phrase du "v" ,jour 4 (voir la fiche activité donnée lundi). Puis exercice sur fiche:
  • Maths :"Les additions qui font 10" Séance 2 . Reprendre le jeu de memory de jeudi ( voir sur la fiche d'activité de jeudi) ,mais cette fois sans les additions écrites sur l'ardoise avant (l'enfant va devoir calculer mentalement ou avec les doigts). Puis fiche (le chemin de l'abeille) :

POUR LES CP

  • Lecture 60 :Lire les 2 textes page 48
  • Exercice de lecture : phrases en désordre (le livre de lecture doit être rangé)
  • Orthographe : dictée (voir la fiche jointe)
  • Maths : "Le nombre 100" . Fichier page 147. Faire observer à l'enfant que 10 dizaines est égal à 100 , donc 10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=100 et que 100 est le premier nombre à 3 chiffres : 1 centaine 0 dizaine et 0 unité. Puis montrer que si 8+2=10 alors 80+20=100 (par exemple) , donc en passant par les additions qui font 10 on trouve facilement les additions qui font 100 lorsqu'on calcule sur des dizaines. Sur l'ardoise demander à l'enfant d'écrire les additions qui font 10 et juste à côté les mêmes additions avec les dizaines ( Exemples : 7+3=10 70+30=100 / 4+6=10 40+60=100 ) . Puis exercices du fichier page 147.

Je vous souhaite un excellent week-end! Et un peu en avance....

GS-CP Jeudi 18 juin

Bonjour mes loulous et bonjour à vos parents ! Quelques photos pour commencer : Manon qui fête son anniversaire ! Quand je vous disais qu'elle devait avoir grandi je ne m'étais pas trompée!

Une jolie princesse devant son magnifique gâteau!

Des photos de nos GS en plein atelier maths et un très joli château de Jules !

C'est l'heure de travailler maintenant...

POUR LES GS

  • Ecriture et jeu de lecture sur le son "v":
  • Lecture : La phrase du "v" ,jour 3 (voir la fiche activité donnée lundi). Puis exercice sur fiche:
  • Maths :"Les additions qui font 10" séance 1. Une double activité à partir de cartes à jouer" (1ere fiche à télécharger ) puis exercice (2nde fiche à télécharger)

POUR LES CP

  • Lecture 59 :Lire la petite histoire pages 46 et 47
  • Fiche de lecture questions sur l'histoire:
  • Orthographe grammaticale :Masculin / Féminin . Rappeler à l'enfant que très souvent on trouve un "e" au bout du mot (adjectif) qui accompagne le nom féminin. Faire lire les phrases de l'exercice, demander les 2 premières réponses pour vérifier que l'enfant a bien compris,puis le laisser faire seul. Corriger avec lui .Fiche:
  • Maths : " Les nombres de 0 à 99 " (révisions) Exercices du fichier page 146 .

Bon courage à tous! Bisous à vous mes petits élèves , à demain...

GS-CP Mardi 16 juin

Bonjour petits et grands ! Une nouvelle journée commence ,je vous souhaite qu'elle soit riche de bons moments et de petits bonheurs...

POUR LES GS

  • Ecriture et jeu de lecture sur le son "v":
  • Lecture : La phrase du "v" ,jour 2 (voir la fiche activité donnée lundi). Puis exercice sur fiche:
  • Maths :"Les additions en ligne" séance 2. Je vous propose un petit jeu "Les boules de glace" (1ere fiche à télécharger ) puis exercice (2nde fiche à télécharger)

POUR LES CP

  • Lecture 58 :Lire le texte page 44. Rechercher les mots où on voit la lettre "s" et dire pour chacun de ces mots si le "s" fait le son "se" ou "ze" ou ne fait pas de son . Puis lire les mots en bas de la page 44.
  • Fiche de lecture sur le texte et les mots page 44 :
  • Orthographe : dictée de mots (sur le cahier de brouillon ou sur une feuille). Mots à dicter: un livre - la rue - avec - il tombe - dans - il est petit - il est beau - chez moi - la balle - dehors. Corriger les mots avec l'enfant , quand il y a une faute il recopie le mot correct à côté ,en regardant ses auto - dictées.
  • Maths : "Alignements / Prolongements" Exercices du fichier pages 144 et 145 .

Bon courage aux enfants et aux parents !

GS-CP Lundi 15 juin

Bonjour mes petits élèves et bonjour à vos parents ! Avant de vous donner le travail je voudrais souhaiter bon anniversaire à 2 petites princesses de ma classe : Juliette qui a eu 6 ans samedi ! Et c'est vrai qu'elle a bien grandi notre "Juju"... Et bon anniversaire aussi à Manon qui fête ses 6 ans aujourd'hui ! Et qui , elle aussi , a dû bien grandir depuis tout ce temps ! Pour vous mes jolies élèves :

Joyeux anniversaire Juliette
Joyeux anniversaire Manon

Vous êtes prêts pour commencer le travail ! Alors c'est parti:

POUR LES GS

  • Ecriture et jeu de lecture sur le son "v" ,fiche à télécharger:
  • Lecture : cette semaine on travaille sur la phrase où on entend "v" , je vous ai détaillé les 4 séances pour l'étude de cette phrase sur la fiche d'aujourd'hui.
  • Maths: "additions en ligne " (séance 1) Avec des cartes à jouer de 1 à 5 (jeu de 52 cartes ou cartes données dans un matériel précédent) ,placer 2 cartes devant l'enfant, il doit écrire l'addition correspondante sur son ardoise ou sur un brouillon,(exemple: 3 + 2 = ) ,puis il calcule soit mentalement,soit en comptant sur ses doigts ou en dénombrant sur les 2 cartes ,puis il écrit le résultat. Faire plusieurs fois cette activité,et ensuite passer à la fiche.

POUR LES CP à la maison

  • Lecture 57 :lire les phrases page 43 . Rechercher les mots où on entend "eu" ( le "eu ouvert" comme dans beurre et pas comme dans feu ). Lire les mots en bas de la page 43.
  • Exercices de lecture sur le son "eu ouvert"
  • Orthographe grammaticale: "singulier ou pluriel" Faire lire les mots et demander dans quelle colonne il se range,puis laisser l'enfant faire seul. Corriger avec lui.
  • Maths: "construire un énoncé" Faire les exercices du fichier page 143 .

Je vous souhaite une excellente journée! Bisous mes loulous!

GS-CP vendredi 12 juin

Coucou mes élèves ! Déjà vendredi , donc ce soir c'est le week-end ! Je trouve que le temps passe très vite pas vous ?

Avant de donner le travail un petit rappel : sur la page d'accueil il était demandé aux enfants de rapporter leur livre de bibliothèque à l'école , il m'en manque encore quelques-uns ,donc si vous le pouvez merci de les déposer ou de les faire déposer à l'école ,de mon côté je vais essayer d'aller voir à la bibliothèque pour avoir le titre du livre pour chaque enfant , ça aidera certains dans leur recherche...😉

On passe au travail maintenant :

POUR LES GS

  • Ecriture et jeu de lecture sur le son "v" ,fiche à télécharger:
  • Lecture : petite fiche de bilan sur le son "v",avant de commencer bien dire le mot correspondant à chaque dessin et s'assurer que l'enfant sait le redire ,puis le laisser faire seul,ensuite vérifier les réponses avec lui.(le but de ce travail est que l'enfant différencie bien les sons "v" et "f" qui portent souvent à confusion)
  • Maths : "surcomptage et compléments"(suite) . Reprendre la même activité qu'hier avec le jeu des coccinelles ,puis travail sur fiche (petite difficulté supplémentaire : l'enfant doit écrire directement le nombre d'éléments manquants sans les dessiner avant)

POUR LES CP à la maison

  • Lecture 57 :lire le texte page 42 . Rechercher les mots où on entend "eu" mais cette fois c'est le "eu ouvert" comme dans beurre et pas comme dans feu .
  • Exercices de lecture sur le texte page 42.
  • Orthographe grammaticale: féminin / masculin des adjectifs. Le but de cette leçon est de faire comprendre à l'enfant que dans la plupart des cas le mot qui accompagne le nom féminin prend un e final (je n'utilise pas le mot adjectif ,je le dis sans chercher à ce qu'il soit retenu par l'élève pour l'instant). Pour expliquer ,je propose des phrases simples où on entend la différence : Exemple : je suis petite / je suis petit - vert/verte - méchant/ méchante ...Puis je propose des mots où le "e" final ne s'entend pas ;Exemple: je suis poli/je suis polie - bleu/bleue - doré/dorée...Enfin je propose des mots qui ne changent pas car ils ont déjà un "e" final ;Exemple: triste - sévère - ....Puis exercice sur fiche.
  • Maths":Les mots nombres". Je vous ai mis l'activité et le matériel sur des fiches à télécharger . Le jeu 3 est assez difficile , ne le proposez que si l'enfant a envie de continuer à manipuler . Puis exercices fichier page 142

Bon courage ! Bisous mes petits loulous! Bon week-end petits et grands ...